- Derse giriş ve niyet: Esmâ yolculuğunun amacı, yöntem ve beklentiler
- Ya Hakîm deneyimi: “Kalp–gönül” ayrımı, içsel sıkışma ve “gönül hekimliği” perspektifi
- Yakaza/rüya sembolleri: Bilinçaltının diliyle gelen işaretler ve anlamlandırma
- Yol adabı ve mahremiyet: Yaşanan “sır”ları koruma, kişisel not tutma disiplini
- Derse hazırlık ritüeli: Temizlik, özen, “güzel koku” ve kalbe/ibadete etkisi (gül, sandal vb.)
- Esmâ ile yakınlaşma stratejisi: Allah’ı “dost/sevgili” yakınlığında tanıma yaklaşımı
- Sıfat–tecelli bakışı: İnsandaki özelliklerin/kapasitelerin kaynağı ve farkındalık geliştirme
- Manayı bilerek zikir/dua: Anlamı sindirerek söylemenin “kalpten kalbe” etkisi
- Problem çözme çerçevesi: “Kilit–anahtar” metaforu ve çözümün zihinde/kalpte şekillenmesi
- Ya Fettâh örneği: Kapıları açma duası, kesin iman ve iç doluluğu ile söyleme pratiği
- Harf/isim çalışması: İsimde tecelli eden esmâları fark etme, kendine yakın esmâyı seçme
- Hayal gücü ve Ya Musavvir: Mana âlemi, tasarım/yaratım bağlantısı, imajinasyonun rolü
- Kutsal mekân metaforu: Hira mağarası ve Muallak Taşı üzerinden “kalbin sığınağına inmek”
- Sevme biçimi muhasebesi: Koşulsuz sevgi, “Allah beni nasıl sever?” zannını düzeltme
- Tefekkür/imajinasyon pratiği: Zaman algısının değişmesi, içe dönüşün değeri
- Program akışı ve iletişim: Süreç planı (3 ay/haftada 2 gün), sorular ve bireysel paylaşım kanalı